Archives des catégories: Inclusion scolaire et besoins éducatifs particuliers

Claire Dumont, erg., Ph.D. (UQTR) – Répertoire d’applications mobiles

Les technologies informatiques et de communication se développent de manière exponentielle depuis l’avénenement des téléphones intelligents et des tablettes de type iPad ou Android. Avec des milliers d’applications disponibles, ces nouveaux outils offrent des opportunités qu’il n’était même pas possible

Mon Assistant à la Réalisation de Tâches Interactif (MARTi)

Mon Assistant à la Réalisation de Tâches Interactif (MARTi) est une application mobile simple à utiliser qui permet de soutenir toutes personnes ayant un besoin d’assistance pour effectuer les étapes nécessaires à la réalisation d’une tâche. Il permet d’illustrer chacune

AppsEHDAA

Le blogue AppsEHDAA propose une série d’applications iPad pouvant répondre aux besoins particuliers des élèves handicapés ou élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA). Certaines applications sont des outils essentiels et d’autres peuvent répondre à des besoins spécifiques (déficiences motrices, cognitives, visuelles,

L’Hebdo Charlevoisien – Des tablettes qui font la différence

Le Centre éducatif Saint-Aubin a récemment fait l’acquisition d’une dizaine de tablettes interactives destinés à soutenir les apprentissages des élèves de la classe de développement de l’autonomie.   Le Fonds enfance ados DI-TED  a défrayé près de la moitié des coûts en remettant

L’ iPad pour l’autonomie et l’apprentissage des élèves DI-TED

Je travaille auprès d’élèves en grandes difficultés d’adaptation et d’apprentissages (DI-TED).  Les élèves de ma classe d’adaptation scolaire sont des jeunes qui possèdent un parcours scolaire empreint de grandes difficultés.  Ils ont fait face à plusieurs échecs scolaires et personnels.

RÉCIT national en adaptation scolaire – Projet mesure MELS 30054 – Mathé-Robot pour la réussite en mathématique

RÉCIT national en adaptation scolaire – Projet mesure MELS 30054 – Mathé-Robot pour la réussite en mathématique – lundi, 6 février 2012 Enseignant responsable du projet en milieu scolaire : Richard Lahaie Conseiller pédagogique TIC : Yves Duchesne Clientèle visée :

RÉCIT national en adaptation scolaire – Projet mesure MELS 30054 – Robotique en adaptation scolaire

RÉCIT national en adaptation scolaire – Projet mesure MELS 30054 – Robotique en adaptation scolaire – lundi, 21 juin 2010. Enseignant responsable du projet en milieu scolaire : Richard Lahaie Conseiller pédagogique TIC : Yves Duchesne Clientèle visée : Adaptation scolaire,

Service national du RÉCIT en adaptation scolaire

Commission scolaire de Charlevoix – Projet TIC pour la réussite en mathématique

Commission scolaire de Charlevoix – Projet TIC pour la réussite en mathématique – Jeudi 20 janvier 2011 Dans le cadre du Programme de soutien à la recherche et au développement en adaptation scolaire 2010-2011, qui encourage l’innovation et l’amélioration des

Fédération québécoise de l’autisme (FQA)

La Fédération québécoise de l’autisme (FQA) est un regroupement provincial d’organismes et de personnes qui ont en commun les intérêts de la personne autiste, ceux de sa famille et de ses proches. La mission de la FQA est la suivante :